31 mayo 2010

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN EN EL AULA

2. IMPORTANCIA DE LAS TIC EN EL AMBITO EDUCATIVO.UN NUEVO MUNDO Y UN NUEVO PROFESOR

Por: Marbella Miguel Pérez.

Las TIC son una herramienta más al servicio de sus objetivos dependiendo de múltiples factores, como son: las infraestructuras físicas, los programas y demás recursos educativos disponibles, la formación del profesorado y la integración de las TIC en el currículum y en los procesos de gestión, el apoyo del equipo directivo.



Pienso que la introducción de las TIC en las escuelas o centros educativos es necesario, ya que la función de estos centros es asegurar la igualdad de los alumnos en el entorno o en la sociedad en la que vivimos. Hace algunos años este hecho no tenía tanta relevancia, pero hoy en día, vivimos en una sociedad tecnológica y competente y debemos manejar aquellos instrumentos que estén a nuestro alcance para desarrollar distintas funciones en la sociedad, por ejemplo en muchos trabajos te piden conocimientos informáticos al mismo tiempo que avanza la sociedad debe avanzar la escuela. Señalar, la necesidad de enseñar a nuestros alumnos a manejar ese poderoso instrumento de información con su uso adecuado que nos permitirá combatir a su vez, la “brecha digital” que se produce entre las diferentes clases sociales, al asignar un sistema educativo común basado en las nuevas tecnologías.

Las TIC permiten algo que es importantísimo entre las personas y que nos ayudará a desarrollarnos individualmente y a la vez mejorar el sistema educativo, hablo de la COMUNICACIÓN. Crearnos entornos de colaboración entre profesores y alumnos, hacer que llegue toda la información de todo a cualquier rincón del mundo, establecer redes de conexión entre distintos países y culturas, tener al alcance de la mano todo lo necesario para elegir lo que queremos saber y para aplicar el método de enseñanza que más nos interese. Todo esto con el propósito de realizar una sólida estructura educativa que permita adaptarse a los nuevos y rápidos cambios que conlleva la sociedad global
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28 mayo 2010

DIAPOSITIVAS VINCULACIÓN PROGRAMA SECTORIAL Y MI CONTEXTO LABORAL

Por: Marbella Miguel Pérez.

















CONTEXTO LABORAL

CONTEXTO LABORAL



Por: Marbella Miguel Pérez.



El trabajo que desarrollo dentro de la escuela Telesecundaria “Quetzalcóatl” 304R, está encaminado a muchas tareas de una comisión, que se me ha asignado en Computación, Laboratorio, Biblioteca, apoyo a dirección, danza, escoltas, poesía, oratoria, en fin, como el nivel de Telesecundarias demanda un maestro para todas las asignaturas, el comisionado es un todo logo, pero mi carga de trabajo va más enfocada a Laboratorio y Computación que lo encamino hacia el manejo de las competencias, que es de gran importancia para los alumnos, aplicando todos los recursos informáticos que están a mi alcance, para que los alumnos sean generadores de contenidos y valores, aunque esto representa mucho mayor esfuerzo en mi labor educativa ya que si quiero una buena formación en mis alumnos y que sea posible debo empezar ahora a cambiar lo que por mucho tiempo he visto que no ha funcionado y que nos llevará sin duda a un mejor porvenir en las generaciones siguientes a corto y mediano plazo. Dentro de nuestro sistema tenemos muchas carencias como son: falta de equipo de cómputo y mantenimiento del mismo, aulas equipadas, así como material educativo, compromiso por parte de los padres de familia, capacitaciones a los docentes de acuerdo a su perfil. Los criterios para otorgar bonos que concede el gobierno no son los adecuados (carrera magisterial, puntualidad y asistencia , resultados de enlace etc.)


PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2007 - 2012

Programa Sectorial de Educación 2007-2012

Desarrollo y principales retos de la educación en México. (Educación Básica - Nivel Telesecundarias)

Por: Marbella Miguel Pérez.

Nuestro sistema tiene todavía grandes rezagos educativos presenta serias deficiencias, con altos índices de reprobación y deserción de los alumnos, y bajos niveles de aprovechamiento. Las pruebas nacionales e internacionales aplicadas en la educación básica no logra todavía desarrollar plenamente en los estudiantes las habilidades que les permitan resolver problemas con creatividad y eficacia, y estar mejor preparados para los desafíos que les presenta la vida.


El México del nuevo milenio solicita que el sistema educativo nacional forme a sus futuros ciudadanos como personas, como seres humanos conscientes, libres, irremplazables, con identidad, razón y dignidad, con derechos y deberes, creadores de valores y de ideales. En la escuela, los alumnos han de encontrar las condiciones adecuadas para el desarrollo pleno de sus capacidades y potencialidades; de su razón y de su sensibilidad artística, de su cuerpo y de su mente; de su formación valorar y social; de su conciencia ciudadana y ecológica. Ahí deben aprender a ejercer tanto su libertad como su responsabilidad a convivir y a relacionarse con los demás; resolver graves problemas de nuestro tiempo, como la drogadicción, la violencia, la inequidad y el deterioro ambiental, a sentirse parte esencial de su comunidad y de su país.

Objetivos:

1. Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo.
2. Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales e impulsar la equidad.
3. Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo.
4. Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares del aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.
5. Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social.
6. Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones y la rendición de cuentas.
Meta al 2012
1. Calificación en el examen PISA y ENLACE(los niveles de la prueba son insuficiente, elemental, bueno y excelente) Y que más del 75% de alumnos concluyan la secundaria y cursos para docentes.
2. Programa oportunidades, aulas de telesecundaria equipadas con tecnologías de la información y la comunicación y materiales educativos aulas equipadas al 100%.
3. Aulas de medios equipadas con telemática educativa, alumnos por computadora con acceso a Internet para uso educativo.
4. Materiales educativos para la formación cívica, programa escuela segura , programa escuelas de calidad y capacitación a directores.

Estrategias

OBJETIVO 1
 Realizar una reforma integral de la educación y que el perfil de los docentes corresponda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI.
 Que los planes y programas de estudios estén dirigidos al desarrollo de Competencias.
 Capacitar y actualizar a los profesores con bajas calificaciones obtenidas en ENLACE
 Abrir una nueva fase del programa Carrera Magisterial acorde con las necesidades de actualización docente y con los resultados de las evaluaciones educativas.
 Revisar y fortalecer el Programa Nacional de Lectura y Crear un Programa Nacional de Pensamiento Lógico Matemático y Aplicación de la Ciencia en la vida diaria.


OBJETIVO 2
 Adecuar el modelo pedagógico de la telesecundaria al desarrollo de competencias de lecto-escritura y razonamiento lógico-matemático.
 Adecuar el aula de telesecundaria como un aula digital donde alumnos y docentes tengan acceso a equipos de información y comunicación como recursos pedagógicos.
 Producir y distribuir materiales educativos multiformato (nuevas pantallas) y concluir la reorganización de la barra de programación de la Red Satelital de Televisión Educativa
 (Edusat).
 Fortalecer la capacidad de gestión de directivos, profesores y personal de apoyo técnico pedagógico.

OBJETIVO 3
 Experimentar la interacción de contenidos educativos incorporados a las tecnologías TIC de la información y la comunicación que estimulen nuevas prácticas pedagógicas en el aula y el uso de la enciclomedia.

OBJETIVO 4
 Diseñar libros de texto y materiales interactivos sobre valores civiles y ético como la tolerancia, la solidaridad, el respeto a las diferencias, la honestidad, la cultura de la transparencia, la defensa a de derechos humanos y la protección del medio ambiente, dirigidos a alumnos, maestros y padres de familia.


OBJETIVO 6
 Promover la participación de la comunidad educativa y autoridades competentes para
garantizar la seguridad de estudiantes y profesores.
 Verificar que el aula, la escuela y el maestro cuenten con las condiciones para la
operación adecuada de los servicios.

TEMAS TRANSVERSALES

 Fortalecer las capacidades de planeación y toma de decisiones de la escuela, a partir
de los resultados de la evaluación, para que se traduzcan en mejoras de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
 Establecer el Reconocimiento de la Calidad de la Educación Básica.
 Continuar con la aplicación de evaluaciones sistemáticas de docentes y directivos, así
como establecer criterios de evaluación delos programas federales.



La exigencia de una educación de calidad debe ser más radical y urgente en las escuelas donde se forman los alumnos provenientes de todos los sectores, para ellos la escuela es, muchas veces, la única oportunidad de prepararse para un mejor futuro y es fundamental involucrar a padres de familia en el proceso de educación de su hijo para mejor formación, teniendo en cuenta que es muy difícil llegar a lo que pretende este programa.